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“妈妈,我不想学习了……”一流的父母这样回答

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发表时间:2021-05-11 15:07作者:荔枝
几乎所有的父母都会遇到孩子说“不想学”的时候。
其实,比起逼孩子学习,激发孩子的学习兴趣更为重要。

“我不想学习了!”相信这句话,各位家长都太熟悉了。
一般听到这句话之后,你是怎么回答孩子的?
骂几句?打一顿?还是苦口婆心的劝说,向孩子哭诉都为他付出了什么?
但无论是哪一种,可能都是治标不治本。
当孩子说“不想学”的时候,他会有什么表现呢?
  • 写作业拖拉,注意力不集中

  • 很疲惫,对学习提不起兴趣

  • 沉迷游戏,不想去上学

大家发现了吗?
其实透过表象看本质,这大部分问题的核心就是:孩子不爱学习,怎么办?
听到孩子说不想学习的时候,先不要生气。家长要去感受孩子真正的想法,对症下药,激发孩子学习的动力。

题1.jpg

为什么孩子不爱学习?

一个有动力的孩子和一个没动力的孩子区别有多大?就像一辆汽车,是靠人推着走得快,还是自己启动加速比较快?
一定是自己主动跑的车走得快。
但是很多父母却在不经意间做了那个推车的人,总是在盯着孩子,催促孩子,甚至用一些负面的言语来伤害孩子,心里想着这样可以激励孩子,实际上却给孩子这辆车拉上了手刹,全家人在后面大汗淋漓地推。
那该怎么让孩子爱上学习,主动学习呢?
这里给大家讲讲3A动力法:
  1. 有趣

  2. 志向

  3. 欣赏

    文章50.png题2.jpg

    让学习变得有趣起来

    大家有没有观察过,打游戏的孩子一般什么样?坐着、躺着、趴着,想怎么玩就怎么玩,轻松又自在。
    但一到学习呢?小夹板就上上了,不许趴着、不许跷二郎腿、握笔姿势不正确,擦了重写……
    而且,孩子玩游戏努力就能赢,放到学习上就不一定了,努力半学期,考试可能照样不会。
    你要是孩子肯定也更喜欢游戏,对不对?

    文章51.jpg

    但是,如果我们能帮孩子把学习也变得像游戏这样有意思呢?
    有一位家长曾经讲过这样一个故事:
    她的孩子和邻居家的孩子在同一个班级上课,邻居的孩子一直名列前茅,于是她就去邻居家取经。
    邻居转身回屋里拉出来了一块小黑板,说:
    “我没什么文化,也没什么养孩子的秘诀,就是我家孩子上小学二年级的时候,学习有些懈怠,不上进,所以我想了个办法,就跟他说
    孩子,妈跟你商量个事儿,妈没什么文化,但小的时候也是想读书的。可是家条件不好,没机会上学。
    现在你上学了,妈想请你帮个忙,你放学回来,能不能把老师教给你的东西也教教妈妈?
    后每天放学回家,他就先把课本和笔记本拿出来,自己把当天学的内容过一遍,消化整理一下,再讲给我听。”邻居说。
    所以,我们转换一下辅导孩子学习的方式,从原来高高在上的家长变成和孩子平等,甚至放得更低一些的姿态。
    家长低一些,让孩子成就感爆棚,学习的动力就很容易激发出来。

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    让学习真正变成孩子自己的事情

    很多家长经常跟孩子说:“学习是你自己的事”。
    大家有没有想过,这句话有什么问题?为什么孩子总是做不到呢?
    在学习这件事上,是家长操心还是孩子更操心?
    一旦孩子成绩出了问题,是家长更焦虑,还是孩子更焦虑?

    文章52.jpg

    谁越在乎,谁越痛苦。
    身教是大于言传的,孩子从家长身上看到的是:学习不是我的事情,是给爸妈学的。
    “你给我”这三个字,无论是家长说出来的,做出来的,还是孩子领会到的,他的学习动力一定会出问题。

    紫题4.jpg

    立志比上补习班更有效

    该怎么做才能让孩子真正认识到学习是他自己的事情呢?
    1. 给孩子树立远大目标
    在一个风雪交加的夜晚,父母带着孩子开车驶进小区,刚好看到一个老人在扫地上的残雪。
    这个时候,有些父母可能会怎么教育孩子?
    “看到没有,这就是不好好学习的结果,如果你现在不好好学习,等你老了跟他一模一样!”
    这样的教育只会让孩子越来越自私,越来越高傲,甚至对劳动者产生歧视感。
    网上有一个教科书式的教育方法,大家可以对比一下:

    “孩子,你看到没有?这么冷的天,那个老爷爷还要扫积雪,那是因为我们现在的国家,还没有强大到让每一个老人都老有所依。


    所以你为什么要努力学习?是为了有一天,你有更大的能力,为这个国家和社会创造更多的财富,能让这样的老人老有所依。”

    把孩子的目标定的酷一些,给他立志,志向远大就是激发孩子学习动力最好的办法。
    有的家长可能会说,我家孩子对学习一点都不感兴趣,听不进去这些话,或者说,我家孩子还小,那又该怎么办呢?
    这里需要我们家长树立这样一个信念:世界上所有孩子感兴趣的事情都能和学习挂上钩。
    2. 立志三步走:盟友、好奇、定志
    举个例子:
    有一个孩子上四年级,非常喜欢玩《英雄联盟》,学习成绩惨不忍睹。父母没办法了,请求老师的帮助。
    老师问孩子:“你将来想干什么呀?有没有什么梦想?”
    孩子回答说:“我什么都不想干,只想玩游戏!”
    老师说:“诶,巧了,我也喜欢玩!咱俩聊一聊。”
    这就完成了谈话的第一个目标——成为盟友

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    在接下来的半年里,这位老师和孩子见了6次面,每次都交流游戏心得。
    但是老师会刻意提起一起话题,比如:“你这英雄用的不对啊!我跟我游戏设计师朋友聊过,这个英雄的定位是xxx。”
    再比如:“我有个北大的朋友,他是做游戏数值规划师的,他跟我说过,这英雄的技能连招这么用才能把输出最大化!”
    “数值规划师是啥?”孩子感兴趣了。
    “游戏中所有的玩法都离不开人物属性、技能数据、装备信息等,这些都需要有人进行缜密的设计,这就是数值规划师的工作。”老师说。
    孩子听完两眼放光:“我想设计游戏,想成为游戏设计师。”
    就这样完成了谈话的第二个目标——引发好,让孩子找到自己感兴趣的事情。

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    接着,老师顺势鼓励他:“这个梦想可真伟大!”
    然后和孩子一起了解成为想当一名游戏设计师需要做什么。在这个过程中,孩子注意到了数学。
    这是谈话的第三个目标——确定志向,让孩子在感兴趣的事情中感受到学习的必要性。
    为了完成梦想而学数学,是孩子自己真正觉得有必要的事情,这样产生的进步是外部逼不出来的。
    在孩子的生活当中,一定有一件事情或几件事情让孩子觉得“好玩”,这个时候家长一定要抓住机会,引导孩子的兴趣发展到专业领域,在共同探究之后与学习联系在一起。
    自驱永远比外力更有效。

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    无条件地欣赏孩子

    大部分家长特别不擅长夸奖孩子,但想要激起孩子的动力,绝不能一味打压。
    举个例子,孩子做数学题,3+8写成了12,大部分家长都会说:

    “你看你就是心思不在学习上,本来都应该会做的题,就是不认真!”

    我们换一种说法呢?

    “你在爸爸妈妈心里面,一直是一个很认真的孩子,那这道题为什么会的还写错了呢?是不是不熟练呢?”

    如果遇到问题帮助孩子这样思考,一边鼓励一边提问,那么在孩子以后的成长过程中,遇到事情没搞定的时候,他第一反应就是反省自己:是不认真还是不熟练?
    这才是学习所需要的良好状态。

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    孩子没有那么多弯弯绕绕的心思,你期待他变成什么样,他就会成为什么样,期望和赞美能产生奇迹。在心理学上,这叫皮格马利翁效应

    每个孩子都是独一无二的个体,教育与学习的方法自然也没有金科玉律。

    家长要与孩子一同探索,当孩子产生内驱的学习动力,我们会发现每个孩子都是“学霸”。



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